Resumen_Tomás

**Guión para el resumen de la semana de prácticas.**

 * Visionado grabaciones juegos en Gandía**

Se mostraron las grabaciones de los juegos que habíamos preparado en Gandía y se analizo la puesta en escena por parte de los facilitadores, la explicación del juego y el desarrollo del mismo.

Posteriormente se extrajeron conclusiones que la facilitadora anotó en la pizarra.


 * 1) El primer juego tuvo una explicación demasiado larga, quizás por la complejidad del mismo, y hubo discrepancias entre los propios facilitadores a la hora de explicarlo. Se hizo hincapié en que algunos facilitadores permanecían demasiado apartados de la escena del juego. Finalmente en el desarrollo del mismo se produjo un conflicto que posteriormente analizaré.
 * 2) El segundo juego, el mio propio, era más simple y por lo tanto se explico mejor, aunque dejamos a Xelo sola ante el peligro y los demás nos apartamos de la escena con alguna intervención puntual. Debido a esto el juego careció de dinámica y resulto aburrido.
 * 3) El tercer juego fue lo mas parecido a lo que se espera. Participaron todos y Alicia en plan moderadora se posiciono en escena con un atril con lo que marco el principio de autoridad. Por hacer una crítica quizás esto sea un punto débil del juego, ya que se copio la estetica de un programa de televisión pero un juego con alumnos quizás requiera un mayor contacto.


 * Qué son los Centros de Conocimiento**. J.A. Galaso

José Antonio nos comento su visión sobre lo que es un centro de conocimiento y nos invito a pasar la semana en Citilab con la mente abierta.

Anteriormente habíamos estado hablando de lo que iba a ser nuestra práctica y fue gracioso que al oír hablar a J.A sobre la aventura que suponía un centro de conocimiento no hizo mas que reforzar la idea que habíamos elaborado para nuestro guión. J.A nos hablo de hacer participes a todos los ciudadanos en la puesta en marcha del centro. Nos indico que había funcionado muy bien la idea de que el centro era de todos. Nos indico como los facilitadores debían ser el eje donde los ciudadanos se apoyarán para crear su propia red de trabajo. Que la WEB 2.0 estaba muy bien pero que era en el espacio físico donde estos conceptos se daban realmente. Yo diría que es donde se manifiestan en su plenitud porque la WEB 2.0 no ha hecho más que copiar la realidad social del ser humano y dotarla de unas herramientas que hasta ahora no estaban al alcance de todos.


 * Sesiones resolución conflictos**

__//**Aviones de papel**//__

Escribimos tres conflictos en un papel y posteriormente hicimos un avión con él. En el centro del aula hicimos volar los aviones de manera que otra persona lo recogiera. Después cada uno deberíamos dar una solución a uno de los conflictos que se habían escrito. Posteriormente se volvían a tirar los aviones y se resolvía el siguiente conflicto. Cuando ya todos los conflictos tenían una solución se volvía a hacer volar el avión y cada uno leía los conflictos/soluciones que le habían tocado. Se hacía de uno en uno y los demás miembros de la clase intervenían para dar su punto de vista.

__//**Círculo íntimo**//__

La idea era que detectáramos conflictos que se habían producido en el desarrollo del curso y que los hablásemos en un círculo. Pero había un conflicto que había marcado el curso y tras miranos las caras la facilitadora decidió que ese era el conflicto a ver. En el desarrollo del curso se produjo un conflicto donde ni la alumna ni sobre todo la facilitadora supieron estar a la altura, esto creo un ambiente no adecuado y se había quedado un poco en el aire. Escribimos todos como habíamos visto el conflicto y posteriormente le dimos la solución que cada uno consideraba adecuada. Nos sentamos en círculo y cada uno hizo un lectura de su forma de ver el conflicto y de la solución que aportaba. Luego pasamos a un turno de opinión donde cada uno hizo su propia aportación. Para mi este fue el momento diez del curso ya que creo que consiguió cerrar las dudas del conflicto. Aunque es cierto que no estaba la otra parte.

__//**Tablero**//__

Juego muy interesante donde en una tabla se habían colocado distintas figuras que intervienen en el día a día de un centro de conocimiento: ciudadano, recepcionista, facilitador y director. Se trataba de identificar mapas de posibles conflictos. Cada uno de nosotros debía pegar una pegatina en la intersección donde considerábamos que podía haber un conflicto. Luego escribíamos el conflicto y lo dejábamos también en la pizarra. Por último cada uno de nosotros escribíamos una solución a conflictos que habían escrito nuestros compañeros. Cada uno de nosotros leía un conflicto/solución y el grupo opinaba.


 * Proyecto sensetint@**

Proyecto en marcha en Citilab donde unas personas mayores han creado una revista digital. Como todos los proyectos de Citilab se pretende que los grupos de trabajo sean auto suficientes y que sean ellos mismos los que se encarguen de escribir, maquetar, añadir contenido multimedia, etc. El proyecto sensetint@ comparte espacio en la sala destinada a la conexión a Internet por parte de los socios o invitados del Citilab. Me llamó la atención porque los grupos del Senior Lab si que disponen de otro espacio. Entre los temas que tratan: Bricolatge, Colombicultura, Cornellà: Cinturón Rojo, Cocina e inmigración, Deportes, Fotografía, Plantas medicinales y Vinos. El proyecto parece que funciona y los integrantes del grupo se sienten contentos y animados a seguir adelante con la revista.


 * Proyecto Senior Lab**

Grupos de formación donde se pretende que salgan grupos de trabajo que den lugar a proyectos como la revista digital o otro grupo que tienen trabajando sobre temáticas como el viejo cine de Cornellá o recuperación de memoria histórica. Finalmente visitamos un grupo que digamos estaba en un punto superior. Nos estuvieron contando proyectos que habían generado y que estaban relacionados con el cine del Cornellà, fotografía e incluso una mujer había realizado una recopilación que abarcaba cinco generaciones de su familia que habían trabajado en el mismo sitio.


 * Grabación relato en plató**

__//**Proceso de creación**//__

Empezamos con una tormenta de ideas y una vez decidida seguimos trabajando en la línea narrativa. Se fijo que realizaríamos de cinco a siete escenas y que utilizaríamos la primera para presentar el objetivos que querían alcanzar nuestros personajes, la segunda para presentarlos a ellos mismos y las siguientes para mostrar las peripecias por las que tendrían que pasar para llevar a cabo lo que pretendían. Por supuesto la última escena debería servir para magnificar su logro.

Rápidamente se repartieron las tareas en función de donde cada uno se sentía más comodo.

__//**Realización en plató**//__

Para la realización en plató tuvimos el problema de que el anterior grupo tuvo problemas para realizar el croma y eso supuso que todos estabamos muy cansados cuando empezamos.

No obstante, a medida que conseguimos empezar a rodar el buen ambiente volvió al grupo.

Como ya se apuntó hubiese estado bien que se hiciera una charla para todos y que luego cada grupo hubiese rodado en plató.

__//**Explicación concepto**//__

Como ya he comentado antes la charla de José Antonio nos reafirmo en nuestra idea de crear una obra que hablase de la aventura que supone aprender y de lo gratificante que resulta adquirir conocimientos.


 * Sesión comunicación.** Jordi Carrasco

Jordi nos dio una charla donde por una parte expuso el entorno que gira alrededor del Citilab, formado por las actividades que se gestionan, le facilitador como el centro de todo y el equipo gestor. Como a su vez se reciben inputs, en forma de nuevos usuarios que pueden ser físicos o online, y de como esta información acaba formando parte de las distintas comunidades que a su vez proporcionan background. En cuanto a la forma de comunicar apunto como estrategia a seguir el estar en muchos sitios de interés y no esperar que estos vayan a ti. Indico que estaban en proceso de rediseño de su página Web porque parece ser que se había quedado algo aislada del resto de estrategias de comunicación de Citilab. Parece ser que no reflejaba muy bien todo lo que se estaba produciendo en Citilab y apuntaba que faltaban vínculos a otras páginas como FaceBook, Twiter, diversos blogs, etc.

En cuanto la forma de realizar la difusión del proyectos se trabajaba en la base con la wiki, blog y red social y se utilizaban las herramientas de Internet: Facebook, Twiter, Flicker, Ustream y YouTube para llegar a un público más extenso.


 * Valoración global del curso**

El curso ha trabajado el modelo que se está utilizando en Citilaba y por lo tanto entiendo que a partido de la metodología que ellos están utilizando para hacernos llegar los distintos contenidos del mismo: juegos, wiki, trabajo en equipo, compartir, comunidades, redes, etc

Me ha gustado el utilizar una wiki y que se escriban resúmenes, como este que yo estoy realizando, ya que el hecho de escribir te ayuda a aclarar los conceptos y ver que cosas no has entendido bien.

Por otra parte, me gusta la idea de introducir herramientas informáticas como la wiki en el proceso de aprendizaje desde el primer día, porque pienso que igual les va a costar aprender otros conceptos que el de la propia wiki. Y de esta manera no solo trabajamos conceptos informáticos sino que además trabajamos uso de ratón, teclado, ortografía, expresión escrita, etc.

Yo antes trabajaba en una empresa que siempre desarrollaba los productos metiéndolos en producción y esta forma de trabajar me ha recordado algo estos conceptos.

En cuanto errores me da la impresión que alguien debería haberse sentado con nosotros (quizás el ayuntamiento de Gandía) y explicarnos exáctamente que pretendía. Eso hubiese ayudado a centrar algunas cosas.

En cuanto a las prácticas como el trabajo del croma creo que no se explico suficientemente claro lo que se pretendía. Aunque al final sirvo para que la facilitadora introdujera el concepto de hacer las cosas más fáciles. ¡Gracias Facilitadora! Viva las casualidades cuando se saben aprovechar.

También reconozco que tuve problemas para entender la participación de los artistas en mi proyecto pero igual es que cada vez leo peor. Aunque también estoy más acostumbrado a trabajar con modelos y a sistematizar. Y eso no significa que no trabaje con modelos abiertos sino que incluso en estos modelos hay que establecer ciertos modus operandis.

Quizás al curso le ha faltado algo de eso. Establecer procedimientos para organizar grupos de trabajo, establecer pautas de documentación, como aprovechar continuamente esa información que nosotros mismos generamos para nutrir la red, etc.

Imagino que Citilab lo hace pero yo no lo he visto y quizás hubiese estado bien que viéramos toda esa parte de gestión. La información del proyecto en conjunto ayuda a todas las partes a entender el proceso y facilita las comunicaciones.